Die Rolle der pädagogischen Fachkraft bei psychischen Auffälligkeiten im Kindesalter

Zielgruppe

Pädagogische Fachkräfte, Kindheitspädagog:innen, Leitende von Kindertagesstätten, Tagespflegepersonen und andere interessierte pädagogische Fachkräfte

Seminarziele

Am Ende des Seminars haben die Teilnehmenden einen Überblick über die häufigsten Auffälligkeiten im Kindesalter sowie deren Entstehung. Die Auseinandersetzung mit der eigenen Rolle und damit verbundenen Grenzen dienen der persönlichen Weiterentwicklung.

Seminarbeschreibung

Die Kindheit und Jugend prägt die psychische Gesundheit. Sie ist ein beständiger Entwicklungsprozess. Tagtäglich werden Kinder mit neuen Herausforderungen (Entwicklungsaufgaben) konfrontiert. Viele Kinder haben auf diesem Weg Menschen, die sie begleiten und unterstützen. Gesellschaftliche Veränderungen tragen aber auch dazu bei, dass dies Kindern teilweise verwehrt bleibt.Instabile Familienverhältnisse, fehlende Vorbilder, überforderte Eltern, inkonsequentes Erziehungsverhalten, um nur einiges zu nennen, bieten dabei wenig Halt und Unterstützung. Fehlende Bewältigungsstrategien zeigen sich dann beispielsweise durch aggressive Verhaltensweisen anderen Mitmenschen gegenüber, Traurigkeit, Konzentrationsstörungen und vielem mehr.

Pädagogische Fachkräfte werden immer häufiger mit psychisch auffälligen Verhaltensweisen konfrontiert. Sie sind dabei nicht nur die Bezugsperson des Kindes und der Eltern, sondern auch Vermittler und Kooperationspartner für die Fachdienste. Wichtig ist hierbei, seine eigene Rolle und den richtigen Umgang damit zu kennen.

Programm

Grundlagen

• Psychische Störungen im Überblick
• Klassifikation und Klassifikationssysteme sowie relevante deutsche Leitlinien
• Allgemeine Prävalenz psychischer Erkrankungen
• Grundlagen der Diagnostik
• Abgrenzung zwischen altersentsprechendem Verhalten, psychischer Auffälligkeit und Erkrankung

Psychische Auffälligkeiten im Säuglings-, Klein- und Vorschulalter

• Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS)
• Störungen des Sozialverhaltens
• Depressive Störungen
• Angststörungen
• Sensorische Verarbeitungsstörungen
• Anpassungsstörungen
• Posttraumatische Belastungsstörungen
• Ausscheidungsstörungen
• Bindungsstörungen

Kinder psychisch belasteter oder erkrankter Eltern

• Auswirkungen psychischer Belastungen und Erkrankungen der Eltern auf die Entwicklung und das Verhalten von Kindern
• Besondere Bedürfnisse und Belastungssituationen betroffener Kinder
• Kinder zwischen Loyalität, Verantwortung und eigenen Bedürfnissen
• Wahrnehmung von Warnsignalen und Unterstützungsbedarfen
• Möglichkeiten und Grenzen pädagogischer Fachkräfte im Umgang mit betroffenen Familien

Verbindung von Theorie und Praxis

• Die Rolle der pädagogischen Fachkraft: Aufgaben, Verantwortung sowie eigene Grenzen erkennen und setzen
• Umgang mit psychisch auffälligen oder belasteten Kindern im pädagogischen Alltag
• Entwicklung geeigneter pädagogischer Unterstützungsangebote
• Einbezug von Fachdiensten und weiteren Kooperationspartnern
• Professioneller Umgang mit psychisch belasteten oder erkrankten Eltern
• Reflexion der eigenen Haltung und des eigenen pädagogischen Handelns

Methodik
Vortrag, Fallbeispiel, Diskussion, Gruppenarbeit, Erfahrungsaustausch

Referentin
Theresia Seubert,
Psychologin (M.Sc.), Erzieherin, Erlebnispädagogin, Qualifikation für Kleinkindpädagogik