Qualifizierung Schulkindbetreuung - Qualifizierung für Mitarbeitende mit und ohne pädagogische Erstausbildung

(orientiert am KoGat – Kompetenz im Ganztag vom Bundesministerium für Bildung, Familien, Senioren und Jugend)

September 2026 – März 2027 (Basismodule) oder April 2028 (Gesamt-Qualifizierung)

Ausgangslage

Ab September 2026 wird in Baden-Württemberg schrittweise das Recht auf ganztägige Förderung für Kinder im Schulalter eingeführt. Diese gesetzliche Neuerung unterstreicht die gesellschaftliche Bedeutung eines umfassenden Betreuungs- und Bildungsangebots, das über den reinen Unterricht hinausgeht. Ganztägige Förderung soll nicht nur die Vereinbarkeit von Familie und Beruf unterstützen, sondern vor allem die individuelle Entwicklung der Kinder stärken und ihnen vielfältige Lern- und Erfahrungsräume eröffnen.

Ein zentraler Faktor für den Erfolg dieser Ganztagskonzepte ist die qualifizierte Betreuung durch Mitarbeitende – auch solche ohne pädagogische Erstausbildung. Die kontinuierliche Weiterbildung dieser Fachkräfte ist daher unerlässlich, um eine hohe Qualität in der pädagogischen Arbeit sicherzustellen. Weiterbildung ermöglicht es, fachliches Wissen mit pädagogischem Handlungswissen zu verbinden und somit theoretische Grundlagen in der Praxis zielgerichtet anzuwenden.

Um den Lerntransfer in die Praxis zu sichern, sind praxisnahe Aufgaben und Reflexionsphasen ein wesentlicher Bestandteil der Weiterbildung. So werden theoretische Inhalte direkt auf die konkrete Arbeitssituation bezogen und können nachhaltig umgesetzt werden. Die Qualitätssicherung in der Ganztagsbetreuung basiert somit auf einer Verbindung von fundiertem Wissen, praxisorientierter Kompetenzentwicklung und einer wertschätzenden, lernförderlichen Haltung.

Insgesamt trägt die ganztägige Förderung in Baden-Württemberg dazu bei, Bildungschancen gerechter zu gestalten und Kinder bestmöglich in ihrer Entwicklung zu unterstützen – mit gut qualifizierten Fachkräften als Schlüssel zum Erfolg.

Zielgruppe

Diese Qualifizierung ist für Personal im Ganztag (einschließlich Mittagsbetreuung) ohne pädagogische Erstausbildung konzipiert. Die Qualifizierung oder auch einzelne Module können ebenso von pädagogisch ausgebildeten Mitarbeitenden besucht werden, die entweder schon länger mit Schulkindern arbeiten oder für die dies ein neues Aufgabenfeld darstellt. Ziel ist es, sich spezifisch für die Arbeit mit Kindern im Schulalter (Schwerpunkt Grundschule) weiterzubilden.

Späteres Einsatzgebiet

Neue Qualifizierungsmöglichkeit auf Ergänzungskraftniveau im Sinne des Bayrischen Kinderbildungs- und Betreuungsgesetz (BayKiBiG) in:

• Schulischen Ganztagsangeboten
• Mittagsbetreuungen

Voraussetzungen

• Abschluss der Mittelschule/Hauptschulabschluss
• Vollendetes 21. Lebensjahr (zu Beginn der Weiterbildung)

Empfehlung

• Eine Beschäftigung während der Qualifikation, um die Praxis-Transferaufgaben besser bearbeiten zu können.
• Parallel zur Weiterbildung ist eine Arbeitsstelle in der Arbeit mit Schulkindern von Vorteil (in einer der folgenden Einrichtungsarten: Kombieinrichtung „kooperative Ganztagsbildung“, reguläre oder verlängerte Mittagsbetreuung, schulisches Ganztagesangebot – in jeder dieser Einrichtungsarten ist die Betreuung von Grundschülern vorausgesetzt)

Aufbau der Qualifizierung

Die Qualifizierung umfasst insgesamt 310 Unterrichtseinheiten (UE). Die Seminare bestehen aus 190 UE (Basismodule, Aufbaumodule, Wahlpflichtmodule) und die zusätzlichen Bestandteile aus 120 UE (Selbstlernphasen, Praxisphase, Portfolioarbeit und ein Praxisprojekt). Die Weiterbildung findet im Blended-Learning-Format statt (Präsenz- und Online-Einheiten).

Basismodul 1 (60 UE)

• Einführung in die Grundqualifikation
• Miteinander reden – wirksam verstehen: Wertschätzende Kommunikation und Gesprächsführung in der Schulkindbetreuung
• Konflikte verstehen – konstruktiv handeln: Professioneller Umgang mit Konflikten im Hort/Schulkindbetreuung
• Im Team stark: Zusammenarbeit gestalten und die eigene Rolle bewusst entwickeln

Basismodul 2 (60 UE)

• Haltung zeigen – Kinder stärken: Ethische Grundhaltung und wertschätzendes Handeln in der Schulkindbetreuung
• Mit dem Kind im Mittelpunkt – Erfolgreiche Bildungs- und Erziehungspartnerschaft mit Familien/Erziehungsberechtigten
• Vielfalt verstehen – Teilhabe gestalten: Inklusion und Diversität im Schulalltag

Aufbaumodul 1 (32 UE)

• Rechtsanspruch auf Ganztagsförderung und seine Umsetzung durch Kinder- und Jugendhilfe und Schule – Umsetzung Ganztagsförderung in Bayern
• Gemeinsam stark im Ganztag: Multiprofessionelle Kooperation und Sozialraumorientierung erfolgreich gestalten

Aufbaumodul 2 (32 UE)

• Persönlichkeitsentwicklung im Schulalter – Übergänge (Transitionen) im Kindesalter
• Umgang mit verhaltensoriginellen Kindern im Schulkindalter

Aufbaumodul 3 (36 UE)

• Kinderschutz im Ganztag: Verantwortung erkennen – sicher handeln – wirksam schützen
• Aufsichtspflicht und individuelle Haftung – rechtssicher handeln und Risiken verantwortungsvoll einschätzen
• Erste-Hilfe-Kurs (extern)

Aufbaumodul 4 (30 UE)

• Qualität im Ganztag gestalten – Einführung in die Qualitätsdimensionen nach QUAD
• Mitbestimmen, Mitgestalten, Stark werden – Kinderrechte und Partizipation im Ganztag leben
• Lernen im Ganztag – Ganzheitliche Bildung verstehen und gestalten

Aufbaumodul 5 (32 UE)

• Stark im Alltag – Gesundheit, Resilienz und Selbstfürsorge im Ganztag fördern
• Gesundheit schmeckt gut – Ernährung und Hygiene kindgerecht umsetzen
• In Bewegung wachsen – Psychomotorik und Bewegungsförderung im Ganztag lebendig gestalten

Wahlpflichtmodule (28 UE, frei wählbar aus folgendem Katalog)

• Von (verpflichtenden) AGs bis Freizeitangeboten in der Ganztagesbetreuung (Grundschule) – 8 UE
• Web-Seminar: Lernzeit und Hausaufgabenzeit in der Ganztagesbetreuung (Schwerpunkt Grundschule) – 4 UE
• Die Rolle der pädagogischen Fachkraft bei psychischen Auffälligkeiten im Kindesalter – 8 UE
• Du schaffst das! Resiliente Kinder – Seelische Widerstandskraft und Selbstvertrauen im Kita-Alltag stärken – 8 UE
• Das 1x1 erfolgreicher Elterngespräche – Erfolgsrezepte für eine wertschätzende Kommunikation auf Augenhöhe – 8 UE
• Systemisches und ressourcenorientiertes Vorgehen in der Begegnung mit herausforderndem Verhalten bei Grundschulkindern – 8 UE
• Word, Excel und PowerPoint für den pädagogischen Alltag – Einsteigerkurs mit konkreten Anwendungsbeispielen – 8 UE

• ADHS im (Grund-)Schulalter – 8 UE

Weitere Bestandteile der Weiterbildung

Selbstlernphase

Zur Vertiefung des Seminares werden den Teilnehmenden weitere Materialien, Fachtexte und Literatur über die Plattform blink.it zur Verfügung gestellt. Die Bearbeitung der Materialien erfolgt durch die Teilnehmenden selbstständig. Erkenntnisse aus der Vertiefung und daraus resultierende Transferarbeit in die Praxis wird im Portfolio festgehalten.

Praxisphase

Parallel zur Theoriephase arbeiten die Teilnehmenden mit Grundschulkindern. Im Rahmen der Seminare erhalten Sie Impulse und Lernaufgaben für die Arbeit in der Praxis. Diese werden von Ihnen bis zum nächsten Seminar bearbeitet. Die gestellten Praxisaufgaben werden im Portfolio schriftlich festgehalten.

Portfolioarbeit

Im Rahmen der Portfolioarbeiten bearbeiten die Teilnehmenden Aufgaben zur Vertiefung der Seminare. Im Portfolio werden die Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung festgehalten. Im Seminar kann es als Platz für Notizen sowie zur Selbstreflexion dienen. Das Führen des Portfolios ist im Rahmen der Qualifikation Pflicht.

Praxisprojekt

Jeder Teilnehmende, der die gesamte Qualifikation durchläuft, setzte sich mit einem Thema aus der Praxis intensiver auseinander. Hierbei steht die Arbeit am Kind im Mittelpunkt. Dazu wird ein Praxisprojekt schriftlich vorbereitet, durchgeführt und reflektiert. Im Portfolio wird der Verlauf festgehalten. Im letzten Modul gibt es das Abschlusskolloquium mit einer Präsentation der Projektarbeit.

Zertifizierung

Es können einzelne Module belegt werden; Teilnehmende erhalten dafür eine Teilnahmebescheinigung für den jeweiligen Kurs.

Nach erfolgreichem Besuch der Basismodule erhalten die Teilnehmenden eine Gesamt-Teilnahmebescheinigung.

Um das Zertifikat „Qualifizierung Schulkindbetreuung" zu erhalten, müssen folgende Voraussetzungen erfüllt werden:

• Absolvierung aller Module der Weiterbildung (Basismodul, Aufbaumodule, Wahlmodule)
  • inklusive Nachweis eines Erste-Hilfe-Kurses nicht älter als zwei Jahre (8 UEs)
• Führung eines Portfolios
• Durchführung eines Praxisprojektes
• Teilnahme am Abschlusskolloquium mit Präsentation der Projektarbeit

Mit dem erfolgreichen Abschluss der Weiterbildung erhalten Sie von der VWA Baden das Zertifikat „Qualifizierung Schulkindbetreuung". Mit diesem Zertifikat kann der/die Besitzer:in die Fachkenntnisse im Bereich der Schulkindbetreuung nachweisen.

Kosten

Basismodule 1 + 2

1.559 €

Gesamtlehrgang – Basis- und Aufbaumodule

(inkl. Zertifikatsgebühr)

4.599 €

Im Preis inbegriffen sind:

• Lehrgangsmaterial über die Lernplattform
• Seminargetränke, Snacks und ein Mittagessen in einem Restaurant an den Präsenztagen
• Rückmeldung zu Aufgaben zwischen den Modulen
• Betreuung des Praxisprojekts (nur bei Buchung der gesamten „Qualifizierung Schulkindbetreuung“)

Wahlpflichtmodule müssen zusätzlich gebucht werden.